nancy -南西體驗世界

看到這本書,讓我想起兩個寶貝上幼稚園時,他們每天到幼稚園門口都會哭,整整哭了一年！！有一天的場景讓我印象好深刻,哥哥哭著說：媽咪！你不要走！！我在心裡想：以後老了,換我在養老院,哭著說：你不要走！！每天帶孩子上學已經成為夢靨！！因為小孩一直哭,我去幼兒園當了好久的義工！！觀察到真的有些孩子真的都每天哭！！這本書真的應該早一點出來的～～

當年,我學到了家長要讓放心讓老師的愛進來！相信老師會好好愛自己的心肝寶貝！！不是只有孩子會有分離焦慮,媽媽也會喔！！

第一本令孩子安心、讓媽媽放心的「分離焦慮」繪本

掌心上的小魔法，讓孩子除去退卻與不安

自在的飛翔

• 得獎記錄

★日本全國學校圖書館協議會選定

小咪開始上幼兒園了，

無論是娃娃車上、教室或學校中庭裡，

小咪沒有說話，也沒有笑容……

媽媽左思右想，

對了，就用這個方法試試吧！

「開心時就盡情的笑，

如果想哭也沒有關係喔。」

◎本書特色

1. 放手與同理的暖心之作，協助無數親子解決惱人的分離焦慮

2. 感動無數日本媽媽，堪稱「為養兒育女煩惱的媽媽帶來勇氣與感動的作品」

3. 北市寶血幼兒園園長何翩翩、清大幼教系副教授周育如、諮商心理師‧資深輔導教師陳鴻彬暖心推薦

◎作者的話

　　這本繪本是女兒上幼兒園時候的真實故事，當初看見一直無法融入幼兒園的女兒，就一直思考要怎麼幫助她，希望讓總是緊張的女兒放輕鬆，然後就想到了這個魔法。現在我跟已經上高中的女兒談到這件事情，她也記得的確有這樣的事，然後也露出了像書中小咪一樣的笑容。雖然感覺她現在已經不需要這個魔法，但不管什麼時候，我都會預備好這個魔法。不知道大家有沒有一樣能夠打起精神的魔法呢？

◎本書關鍵字：環境適應，幼兒園適應，分離焦慮，安全感，依賴物，第一次，育兒情緒，趨避性高，適應度低，非語言性情緒表達

◎有注音，適合3-6歲閱讀

◎幼兒學習指標：語文，認知，社會，情緒

小咪是個三歲的小女孩,

今年要上幼兒園了。

每天,娃娃車都會來接小咪，

等娃娃車的時候，

小咪總是緊緊握著媽媽的手。

娃娃車來了。

老師走下車，滿臉笑容地說：

「早安！」

可是,小咪臉上沒有笑容，

也沒有說「早安」。

小咪坐在靠窗的位子,

嘴巴緊緊閉著,

看起來不太有精神。

聽老師說,小咪到了幼兒園。

也都閉著嘴巴不多話。

當朋友都在中庭玩,

小咪也只是站在窗邊看著......。

媽媽想：

「該怎麼讓小咪覺得有活力呢？」

他想了又想,

終於想到一個好辦法。

到底是什麼辦法呢？？？？？ 

讓大人跟小孩暖心的秘密喔！！！快帶一本回家一起親子閱讀找尋秘密！！！

本書譯者 陳瀅如

    推動繪本閱讀不遺餘力的柳田邦男先生，在其著作《生命力，繪本力》（《生きる力、絵本の力》，岩波書店）中寫道，於東京荒川區舉辦「親子共讀繪本之後，寫一封信給柳田先生吧！」的活動中，有一位媽媽來信訴說與《掌心的祕密》相遇的感人故事。柳田先生介紹《掌心的祕密》是其提倡「人生中三度閱讀繪本」的第二度閱讀繪本的育兒時期裡，「為養兒育女煩惱的媽媽帶來勇氣與感動的作品」。

    額頭貼額頭，由本作品封面看到母女相互依偎，以心傳心的畫面。靜靜的陪伴彼此是一種難得的親密時光。從每一個畫面可以感受到故事中的媽媽，近距離陪伴在怕生不敢上幼兒園的女兒小咪身邊，有時候也得適時放手、僅在遠方投以關注的眼神，同時腦中不時地思考是否有不給女兒壓力的點子，來取代一味地煩惱或言語上的過度關心。

    每天光是要送怕生的孩子去上學，就像是打一場仗，不僅孩子痛苦，相信讓父母親、甚至祖父母傷透腦筋。有位媽媽讀者的讀後感想文中談及「每次送出孩子的那一剎那，我想不只內心、就連自己的臉部表情應該都很像魔鬼吧？明明能夠消除孩子不安心情的是媽媽的笑臉和『魔法』印記……」。本作品讓眾多媽媽讀者的心情獲得理解，進而感受自己與孩子的需要，希望能向故事中的媽媽看齊。

    擁有養育三位孩子經驗的作者瀧村有子女士的溫暖筆觸下，娓娓道出孩子面對新環境以及與家人分離時，那種無來由、用言語無法形容出來的不安感受，以及需要被周圍的大人們察覺且理解的真切心情。透過小咪媽媽的對應方式，提供我們以不同的角度來看待親子關係，以及另一種溫柔等待孩子成長的教養態度。媽媽在小咪的掌心畫上魔法印記，像是一個無聲卻很有力量的護身符，靜靜陪伴小咪度過每一個需要鼓起勇氣去挑戰的關卡。不僅如此，還送給小咪另一個特別魔法印記，讓小咪知道不需強迫自己、適時抒發心情是很重要的。無形中有安全感的小咪漸漸擁有自信，進而能夠憑藉自己的力量堅強起來，這就是一大成長！

    每位爸爸媽媽的內心能量是強大的，都希望能提供孩子最好的。或許我們可以當個剛剛好的爸媽，好好看見眼前孩子的真實需求，以祝福來取代煩憂與嘮叨。就像那掌心的魔法印記般，無聲卻有溫暖的愛在其中流動！

給予孩子最重要的支持──放手與同理

北市寶血幼兒園園長何翩翩

　　每年入學前的新生家長茶敘中我一定會提醒家長，每個孩子多少都會有分離焦慮，也許表現的方式不一樣，但需要的支持卻是相同的，在分離焦慮出現的期間，請務必給孩子正向的鼓勵，讓孩子知道因為他長大了，大人們覺得他準備好了，所以要開始上學，認識新朋友，學習新的知識，對於三歲的他們來說因為正進入對同儕的需求期，因此此時開始團體生活是很適合的；但能不能順利適應，情緒的支持與同理更是關鍵，而我在《掌心的祕密》這本暖心繪本中，清楚的感受到小咪的媽媽是如何做到「放手與同理」。

　　曾經遇過一個爸爸因為只有一個寶貝女兒，所以對於女兒上學非常緊張，甚至比女兒還焦慮，記得那時已經開學好幾個星期了，小女孩早上其實只剩下小小的含淚，轉身就可以自己進去教室，但沒想到捨不得走的是爸爸，因為教室在一樓，所以爸爸常常在窗外一站就是半小時以上，希望知道女兒早餐吃完沒？東西收好沒？有沒有同學跟她玩？老師有沒有注意到她……。

　　有一天我實在忍不住過去和爸爸聊，爸爸自己還不好意思的說女兒甚至還和他比手勢叫他走了啦，但他還是不放心，因此我告訴爸爸：「爸爸，你知道這樣的不放心給孩子的是一種什麼樣的暗示嗎？」爸爸搖搖頭看著我，我繼續說：「是在告訴孩子『你不行，你會做不好，所以我要隨時準備幫助你！』」爸爸聽了之後沒有搭腔，點點頭告訴我他懂了，然後就默默的離開。之後觀看的時間漸漸減少，小女孩也終於從原本的羞澀退卻展開了自信。

　　在《掌心的祕密》中最讓我感動的是，最後媽媽在小咪掌心畫的那個哭臉，當我們總要求孩子要堅強勇敢之餘，有多少大人可以做到告訴孩子「就安心的哭吧」。「想哭的時候還要笑嘻嘻，真的很辛苦……」，好暖好暖的哭臉，它釋放了孩子內心深處最大的焦慮，放手又暖心之作，值得每個家庭收藏。